Электронный систематизатор научных статей и монографий по проблемам обучения и воспитания детей с ЗПР
внеурочная деятельность
внимание
дефектологические занятия
диагностика
дополнительное образование
дошкольный возраст
инклюзивное образование
инклюзивное обучение
клинические и психофизиологические особенности
коммуникативное развитие
Компенсация нарушений развития
Коррекционная направленность обучения и воспитания
личностное развитие
личностные особенности
логопедические занятия
младший дошкольный возраст
младший школьный возраст
моторное развитие
нейропсихологическая оценка
непосредственно образовательная деятельность
особенности внимания
особенности воображения
особенности мыслительной деятельности
особенности памяти
особенности поведения
подготовка кадров
подростковый возраст
познавательное развитие
предметное обучение
предметные уроки
психокоррекционные занятия
психологические занятия
психолого-педагогические особенности
работа с родителями
развитие поведения
речевое развитие
социальное развитие
старший школьный возраст
школьный возраст
эмоциональное развитие
Сбросить фильтр
ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ И ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ СФЕРА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ, ИСПЫТЫВАЮЩИХ ТРУДНОСТИ В ОБУЧЕНИИ
Баженов Е.А., Григоричева И.В.
Вестник Алтайского государственного педагогического университета. 2021. № 3 (48). С. 47-51.
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Бурцева Н.В., Христолюбова Л.В.
В сборнике: Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья. Материалы IV Всероссийской заочной научно-практической конференции, посвященной 60-летию начала подготовки дефектологов на Урале. Екатеринбург, 2022. С. 144-149.
ХАРАКТЕРНЫЕ ОПИСАТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ РАЗВИТИЯ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ОПЕРАЦИЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Багнетова Е.М.
В сборнике: СТУДЕНТ ГОДА 2020. сборник статей Международного учебно-исследовательского конкурса. Петрозаводск, 2020. С. 82-87.
ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Золоткова Е.В., Тюрина Е.В.
Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 58-3. С. 108-111.
ФОРМИРОВАНИЕ НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗПР В ПРОЦЕССЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ
Бурцева Г.И.
Трибуна ученого. 2020. № 10. С. 19-23.
ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТРАНСКРАНИАЛЬНОЙ МИКРОПОЛЯРИЗАЦИИ ПРИ ЗПР У ДЕТЕЙ
Иванова Т.Б., Илюхина В.А., Нурок М.Ю.
Психология образования в поликультурном пространстве. 2010. Т. 4. № 4. С. 67-83.
РАЗВИТИЕ ВЫСШИХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Баранова М.И.
В сборнике: Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития. Сборник материалов XVII Международной научно-практической конференции. 2020. С. 57-60.
РАЗВИТИЕ ОПЕРАЦИОННОГО КОМПОНЕНТА МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Есипова Д.В., Кацеро А.А.
В сборнике: Здоровьесберегающие и коррекционные технологии в современном образовательном пространстве. Сборник научных трудов по результатам международной научно-практической он-лайн конференции, посвященной 75-летию ООН. 2020. С. 95-99.
РАЗВИТИЕ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОВЗ (ЗПР)
Максимова О.В.
Трибуна ученого. 2020. № 1. С. 530-536.
РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ КОГНИТИВНОГО РАЗВИТИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Проскурина Т.В., Афанасенкова Е.Л.
В сборнике: Актуальные проблемы психологии личности. Сборник научных трудов. Под научной редакцией Н.Н. Васягиной, Е.А. Казаевой. Екатеринбург, 2019. С. 217-223.
САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ МЫШЛЕНИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В ОЦЕНКЕ СОВРЕМЕННЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ
Чебровская С.В.
Психологическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях общеобразовательного учреждения. 2014. № 1. С. 143-149.
СПЕЦИФИКА МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Едамова А.Ю., Годовникова Л.В.
В сборнике: НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ: ОТЕЧЕСТВЕННЫЙ И ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ. Двадцать шестая международная научно-практическая конференция. 2019. С. 287-292.
СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОИЗВОЛЬНОЙ ПАМЯТИ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Безрукова О.В.
В сборнике: Здоровьесберегающие и коррекционные технологии в современном образовательном пространстве. Сборник научных трудов по результатам Международной научно-практической конференции, посвященной 90-летию высшего педагогического образования Магнитогорска. Магнитогорск, 2022. С. 70-73.
ТЕОРЕТИКО-ПРАКТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Алмазова О.В.
Специальное образование. 2007. № 4 (8). С. 14-19.
РОЛЬ ОСОЗНАННОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ В РЕАЛИЗАЦИИ КОГНИТИВНЫХ И ЛИЧНОСТНЫХ РЕСУРСОВ РЕБЕНКА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Бабкина Н.В.
Клиническая и специальная психология. 2016. Т. 5. № 3. С. 40-55.
ПРОСТРАНСТВЕННАЯ ОРИЕНТИРОВКА НА МИКРОПЛОСКОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ С КОСОГЛАЗИЕМ И АМБЛИОПИЕЙ В СОЧЕТАНИИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Минаева Н.Г.
Специальное образование. 2002. № 1. С. 41-44.
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС В СТРУКТУРЕ ОБЩЕЙ СПОСОБНОСТИ К УЧЕНИЮ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Булатова О.В.
Сибирский психологический журнал. 2010. № 37. С. 30-34.
ПРЕОДОЛЕНИЕ НЕДОСТАТКОВ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В ПРОЦЕССЕ ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ
Тебенова К.С., Туганбекова К.М., Ильясова Б.И., Заркенова Л.С.
Успехи современного естествознания. 2015. № 1-4. С. 697-700.
ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ КАК НЕОТЪЕМЛЕМАЯ ЧАСТЬ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Бахтеева Н.В., Шуклина Н.Н.
Вестник педагогических инноваций. 2015. № 1 (37). С. 86-91.
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Бабаева Н.А.
Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2022. № 12-2 (75). С. 87-90.
ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ РЕЧИ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Ураганова В.К., Спирина А.В.
В сборнике: Междисциплинарный подход в изучении и образовании лиц с особыми потребностями. Материалы всероссийской научно-практической конференции, посвященной 55-летию института специального образования. 2019. С. 605-610.
ПРОФИЛИ ОБУЧАЕМОСТИ ДЕТЕЙ- СИРОТ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ
Захарова А.В.
Психологическая наука и образование. 2009. Т. 14. № 3. С. 64-73.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПАМЯТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Скорикова Е.Н.
В сборнике: Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса: проблемы, перспективы, технологии. Материалы VI Международной научно-практической конференции. Под редакцией А.И. Ахулковой. 2019. С. 283-291.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Иванова Е.С.
Интеллектуальные ресурсы - региональному развитию. 2020. № 2. С. 197-203.
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ И РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗПР
Сунагатуллина И.И., Александрова И.А.
Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2016. № 1-6. С. 99-102
ОСОБЕННОСТИ СЛУХОРЕЧЕВОЙ ПАМЯТИ УЧАЩИХСЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Антошечкина Г.К., Литвинова А.Г., Верхотурова Н.Ю.
Мир науки. Педагогика и психология. 2019. Т. 7. № 5. С. 40.
ОЦЕНКА ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Бабкина Н.В.
Москва, 2015. – 136 с
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ НА ЭТАПЕ ПРЕДШКОЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
Малахова И.Н.
В сборнике: Предшкольная подготовка детей: содержание, формы, проблемы и пути их решения. Материалы международной научно-практической конференции. Под общей редакцией Л.А. Никитиной. 2017. С. 394-400.
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Калинина Ю.А.
В сборнике: Изучение и образование детей с различными формами дизонтогенеза. Материалы всероссийской научно-практической конференции студентов, магистрантов, аспирантов и слушателей /. Научный редактор: О. Г. Нугаева. 2013. С. 215-217.
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ МНЕМИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Аксенова Е.А., Черниченко О.Ф.
В сборнике: Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса: проблемы, перспективы, технологии. Материалы VII Международной научно-практической конференции. Под редакцией А.И. Ахулковой. 2020. С. 24-26.
ОСОБЕННОСТИ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРИЕМОВ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Мазур Е.Н.
Гуманитарный научный вестник. 2020. № 4. С. 21-26.
ОСОБЕННОСТИ СЛУХОВОЙ ПАМЯТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗПР
Климова М.Ю.
В сборнике: #Ятожеособенный: диалог об инклюзивных практиках. Сборник научных статей по итогам конференции. Составители Ю.В. Челышева, С.Н. Литвинова. 2020. С. 30-34.
ОСОБЕННОСТИ КОГНИТИВНОЙ И ЛИЧНОСТНОЙ ДЕЦЕНТРАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Глоба Н.В.
Психолого-педагогический журнал Гаудеамус. 2006. Т. 2. № 10. С. 78-90.
ОСОБЕННОСТИ КОГНИТИВНЫХ ФУНКЦИЙ У ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ИСПЫТЫВАЮЩИХ ТРУДНОСТИ В ОБУЧЕНИИ
Алексанина Е.А.
В сборнике: Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки. Сборник материалов VII Международной научно-практической конференции. Чебоксары, 2021. С. 65-68.
ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Гудиева И.З.
В сборнике: ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА XXI ВЕКА: АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ, ДОСТИЖЕНИЯ И ИННОВАЦИИ. Сборник статей III Всероссийской студенческой научно-практической конференции с международным участием. Орехово-Зуево, 2022. С. 190-194.
ОСОБЕННОСТИ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОЙ ПРАКТИКИ
Голубева К.С.
"Осовские педагогические чтения ""Образование в современном мире: новое время - новые решения"". 2022. № 1-2. С. 173-179."
ОСОБЕННОСТИ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ УЧАЩИХСЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Верхотурова Н.Ю., Литвинова А.Г., Антошечкина Г.К.
Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2019. Т. 8. № 5-1. С. 203-213.
ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ НЕКОТОРЫХ ФЕНОМЕНОВ ПИАЖЕ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Кисова В.В., Суворова Е.А.
Проблемы современного педагогического образования. 2017. № 55-5. С. 285-292.
ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Егенисова А.К., Бердибаева Д.А.
Colloquium-Journal. 2019. № 1-3 (25). С. 38-41.
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ОПЕРАЦИЙ АНАЛИЗА И СИНТЕЗА У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВС ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Сафонова А.М.
Вопросы педагогики. 2021. № 12-1. С. 304-313.
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ ДОШКОЛЬНИКА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Мишустина А.В., Кудрина Ю.С.
В сборнике: Актуальные проблемы естественных наук. материалы Международной заочной научно-практической конференции. отв. ред. В.Б. Максименко. 2015. С. 212-216.
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ С ЗПР
Кожевникова Л.А.
Вопросы педагогики. 2021. № 4-1. С. 155-158.
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НОРМАЛЬНЫМ РАЗВИТИЕМ И С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Смирнова А.Н.
В книге: Актуальные проблемы психологии образования. сборник научных статей. ФГБОУ ВПО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д Ушинского». Ярославль, 2014. С. 77-82.
ОСОБЕННОСТИ САМОРЕГУЛЯЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Волкова Л.А.
В сборнике: Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых. Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Чебоксары, 2021. С. 87-90.
ОСОБЕННОСТИ СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Горшкова О.Н., Колесникова Г.Ю.
В сборнике: Смысл, функции и значение разных отраслей практической психологии в современном обществе. сборник научных трудов. под ред. Е. Н. Ткач. 2017. С. 460-464.
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ И КОРРЕКЦИИ ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХОРЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Харютченко Е.В., Логвинова Н.С., Бессонова Т.В.
Инновационная наука. 2019. № 11. С. 157-160.
КОРРЕКЦИЯ МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗПР КАК ФАКТОР ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ
Феоктистова С.В., Самотохина Н.А.
В сборнике: Современные подходы к проблеме профессиональной компетентности педагогов в области психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ. сборник трудов Всероссийской научно-практической конференции. Москва, 2021. С. 198-203.
ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЗРИТЕЛЬНОЙ И СЛУХОВОЙ ПАМЯТИ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Андрюшкевич О.С., Павлова О.С.
В сборнике: НАСЛЕДИЕ В.И. ЛУБОВСКОГО И СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Сборник научных трудов по материалам XVI Международной научно-практической конференции молодых ученых и студентов, посвященной памяти профессора Р.Е. Левиной. Курск, 2023. С. 26-31.
ИССЛЕДОВАНИЕ ПАМЯТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В РАБОТЕ СПЕЦИАЛЬНОГО ПСИХОЛОГА
Бойко А.А., Лях Т.И.
Научный альманах. 2016. № 2-4 (16). С. 137-140.
К ВОПРОСУ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ НА УРОКАХ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ КЛАССЕ
Цегельникова М.П.
В сборнике: Тьюторское сопровождение в системе общего, дополнительного и профессионального образования. Материалы V Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. 2023. С. 348-352.
К ВОПРОСУ О ПОВЫШЕНИИ УРОВНЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ (ЗПР) В ПРОЦЕССЕ УРОКА
Афзали М.А., Васицева С.А.
Логопедия. 2014. № 3 (5). С. 67-71.
К ВОПРОСУ ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ, ПОВЕДЕНИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Карпунина О.И., Пиваева Е.О.
В сборнике: ЛУЧШАЯ НАУЧНАЯ СТАТЬЯ 2018. сборник статей XVII Международного научно-исследовательского конкурса. Ответственный редактор Гуляев Герман Юрьевич. 2018. С. 364-367.
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА ПСИХОЛОГА ПО РАЗВИТИЮ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗПР
Мекешкина Т.Н.
В сборнике: ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ. Сборник научных трудов. Магнитогорск, 2021. С. 77-86.
КОРРЕКЦИЯ СВОЙСТВ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ УЧАЩИХСЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Верхотурова Н.Ю., Литвинова А.Г., Дмитриева С.А.
Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2022. Т. 11. № 4-1. С. 148-159.
МУЛЬТИДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД К КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ, ИМЕЮЩИМИ ЗАДЕРЖКУ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Кузьмина О.С., Синевич О.Ю., Багаутдинова Н.В., Диких Э.Р.
Мать и дитя в Кузбассе. 2016. № 4 (67). С. 51-58.
НЕЙРОДИНАМИЧЕСКАЯ ГИМНАСТИКА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Захарова А.Е.
В сборнике: ЛУЧШИЕ СТУДЕНЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ. сборник статей IV Международного научно-исследовательского конкурса в 2 частях. Пенза, 2021. С. 151-155.
АНАЛИЗ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Петракова О.А.
Наукосфера. 2023. № 5-2. С. 169-174.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КЛИНИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ В КОРРЕКЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Шамарина Е.В.
Известия Тульского государственного университета. Гуманитарные науки. 2015. № 1. С. 104-114.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КВЕСТ-ТЕХНОЛОГИИ В РАЗВИТИИ КАЧЕСТВ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Кудрявцев В.А., Болотнова А.Г.
Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 79-2. С. 197-199.
ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВНИМАНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗПР В ПРОЦЕССЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Валентинова А.А.
В сборнике: ВОСПИТАТЕЛЬ ГОДА РОССИИ. СБОРНИК НАУЧНЫХ ТЕЗИСОВ И СТАТЕЙ ПО МАТЕРИАЛАМ X ВСЕРОССИЙСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО КОНКУРСА «ВОСПИТАТЕЛЬ ГОДА РОССИИ». 2019. С. 8-11.
ИЗУЧЕНИЕ ОСНОВНЫХ МОДАЛЬНОСТЕЙ В СТРУКТУРЕ СЕНСОРНО-ПЕРЦЕПТИВНОГО РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Творогова А.В.
В сборнике: Лига исследователей МГПУ. сборник статей студенческой открытой конференции . В 4 т.. Москва, 2022. С. 409-418.
ВОЗРАСТНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ И ПОНИМАНИЯ ВРЕМЕНИ СТАРШИМИ ДОШКОЛЬНИКАМИ В НОРМЕ И С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Мелёхин А.И.
Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2013. № 31. С. 67-77.